許瑞芬家中小孩眾多,父母常得向親友借錢繳交學費。高中時期曾為了想學鋼琴,每天放學後,到有鋼琴的同學家中練習,有時還得看同學心情及臉色。後來她當了老師,回故鄉任教,開始推動成立合唱團及管樂團。她說,當時教育部正好推出一校一樂團、一人一樂器的政策,加上金門縣教育局申請到離島建設基金及整合學校音樂藝術教育員林機車借貸免留車 資源計畫訓練列車,順利邀請到台灣師範大學管樂團及音樂系學生,到金門指導離島的孩子學習音樂,並成立了管樂團。

教育部表示,許瑞芬老師在偏鄉離島散播藝術種子,用音樂幫助偏鄉孩子成長,對教育的熱情讓人感動,全國老師都有讓熱情不滅的方法,「教育家部落格及FB粉絲團」是支持老師的溫暖園地。在教育家部落格,老師們可以隨時補充教育新知,並汲取經驗讓教學充滿能量,歡迎老師加入教育家部落格及FB,在教學的路上一起成長,讓我們的孩子更好(教育家部落格 ;教育家部落格FB:)

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中國時報【文╱周長泰】

創團時,樂器是台灣學校的報廢品,不見得都能吹,但對偏鄉來說,樣樣珍貴,只是數量有限。許瑞芬記得,當時學校用第一筆補助款10萬元買了小號、豎笛、長笛及薩克斯風四種樂器,但想學樂器的孩子很多,為了讓弱勢孩子也有機會學管樂,只好先買樂器的吹嘴,讓二人共用一把樂器的克難情況下練習。許瑞芬更積極寫計畫向教育局申請經費,也感動了校友會,主動購置管樂器給母校的學弟妹學習。為了鼓勵學生假日都能參與練習,許瑞芬更用專車接送交通不便的同學。她說,一路走來,辛苦卻值得,透過音樂,可以豐富孩子的生活,讓孩子找到潛能、自信及可以發揮的舞台。

金門金寧中小學教務主任許瑞芬,出身貧困家庭沒錢 >公教信用貸款率利比較 ,自己的音樂路程走得相當辛苦,為了能讓家鄉子弟能感受音樂之美,她利用遠從台灣運來的報廢樂器,帶領偏鄉離島學生學習管樂,並常到慈善機構義演,用音樂傳遞愛。

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